怀揣着这个疑问，米野回去的时候问及川。
“津久那家伙太靠不住了。”及川嘟着嘴巴说。
这个表情真的孩子气十足了。
“你又干什么了？”米野揉了揉眉心，头疼得不行。
及川囔囔嘟嘟不肯说，被米野用“念”字诀把他叨得头都大了才松口。
及川跟津久一起创作他们两个乐队的舞台过场曲子，本来按照两边经纪人的商量，他们觉得花那么大力气搞这个意义不大，架不住及川嚷嚷着深度合作，加上津久自己同意了，他们就捏鼻子认了。
私底下久保先生也和十架七言的中村女士沟通过，实在不行，创作曲就不上了，权当两个乐队联名玩耍。
接着及川就以这个名义拉着津久光明正大的“玩耍”了。
及川忽悠津久这个后辈说，他觉得他们小主唱还有潜力可以挖，完全可以作为他们乐队里的第三人创作者。
完全一下子脱手给孩子创作不现实，那要是他们都写好了调子，把主题交给她呢？
“不是很有意思吗？”及川一点都不觉得自己有问题。 “我要鼓励小和作为演唱者的主动性和创造性！”
“你们这个顺序是不是反过来了？”
“没说反过来的不可以，我相信小和就可以！”
那是一回事吗！ ？
开什么玩笑。
在定曲定词的情况下，其实留给歌姬发挥的空间并不大。
当然，描述一朵开了的花可以说它娇艳绽放，也可以写它即将盛极而衰，感情-色彩可以是积极的、快乐的，也可以向下的、悲伤的，但总归离不开花。
要是真的要让演唱者发挥，就应该在更早的阶段让对方加入，而不是几乎创作完成的情况下叫人来加上句号。
米野第一反应是津久被他忽悠瘸了，很快又想起女孩子可怜兮兮的狗狗眼，怀疑津久那家伙是借机逗主唱……
要是他有这种机会逗女儿，肯定不会放过。
眼前还有个最佳背锅侠。
但津久以往在他心里建立的形象来看，又不是这样的人。
米野一时之间难以判断。
总之肯定是及川脑子瓦特了。
“你掺和到他们乐队内部想干嘛？”
米野搞不懂津久怎么想，还不知道及川吗？
“不不不，你是不了解小和。”及川伸出食指摆了摆，“她可不是一般人，我觉得她肯定能有不一样的发挥，不能长期让津久的思维局限了她，从这首歌开始就挺好的，让我来看看她的发挥。”
米野内心只有一个“呵呵”。
人家的学生又不是你的学生，眼看津久是要培养成自己乐队支柱去的，跟你有什么关系？
你怎么不去跟坂本抢学生？
坂本没有反手给你两个大嘴巴子算我输。
米野掰开跟他讲，及川根本不当一回事。
“无所谓。”他背着手在脑后，坐在椅子上翘起二郎腿，满不在乎地说：“我只是很期待这首歌的最终结果，就像看到了很漂亮的小树，我路过，欣赏过，然后现在期待她开花。”
及川经常就是这样，道理他都懂，可他不在乎。
“最终很可能也只是你说的，'津久影响下的完成品'而已。”
及川却很有自信地说：“不会的，你以为就我好奇，小津久他不好奇吗？”
“没有我和他的影响，小和会唱出什么样的歌，这个问题不止我在期待答案啊。”及川脚下用力，椅子就翘了起来，连带他整个人摇摇晃晃，“发挥的空间是很小，但也能看出很多问题不是？”
米野语塞。
虽然的背后总有一个“但”，及川的这个“但”就是他总能达成自己的目标。
米野觉得这几个人已经把阴谋阳谋都玩尽了，“我知道你知道我的目的，而你最终会跟我有一样的好奇”、“逗逗小孩可以，挥锄头的头都给你打掉”以及“我的学生我的主唱，我来检查学习成果”。
在这其中最单纯可爱的，果然还是只有小主唱而已。
大人的心，果然就是脏啊。
但米野现在，也有点期待那首歌最终的完成品了。
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解释一下前因
小和的视角是不会知道几个大人背后八百个心眼子在闹的hhh