我不想做一部宣传片，我想做的，是一部能让人思考、能引起共鸣、能留下印记的『时代切片』。”
刘建业这时也適时插话，语气比白天与江临舟谈时，认真了许多。
“叔，江临舟白天，也是这么跟我说的。
题材確实打动我，我们那代人，经歷的时代变迁太独特了，值得用影像好好记录。
但他的身份敏感，时间又紧，我担心做不好，反而添乱。”
刘校长看向侄子，语重心长，点拨道。
“建业，正因为临舟的身份敏感，时间紧迫，这件事才更有做的必要和价值。
艺术从来不是孤芳自赏，尤其在这样一个节点上。
你们要拍的，不是江临舟个人的传记，是一代人的精神群像。
把握好这个『度』，把个人的故事巧妙地编织进时代的经纬里，让观眾看到的是命运与时代的交响，而不是某个人的独角戏。
这是你们创作者面临的挑战，也是这个项目成败的关键。”
刘校长顿了顿，又看向江临舟。
“临舟，你要给他们充分的创作自由和信任。
你提供素材、提供背景、提供支持，但具体怎么拍、怎么讲，要尊重国华和建业的专业判断。
你越是放手，最后出来的作品可能越客观，越有力量。
反之，如果干预太多，处处想著『洗白』或『辩驳』，那就落了下乘，作品也就死了。”
江临舟郑重点头，应承道。
“校长，您放心。
我跟李主任和建业兄都保证了，艺术创作他们绝对自主。
我只会协助解决，艺术之外的困难。”
“这就对了。我相信你们能做好。不过，临舟啊……”
刘校长的语气，陡然变得深沉了一些。
“你让建业他们拍《飞扬青春》，回顾的是过去。
但你自己，更要走好当下的路，想好未来的方向。
你现在的位置，可以做更多实事。
文化项目要做，经济发展、民生改善这些根本，更要牢牢抓住。
有时候，当下的成绩，才是对过往最好的註脚，也是对谣言最有力的回击。”
江临舟肃然受教，“学生谨记。”
刘建业也收起了玩笑，刘校长没有任何要求他的话。
但对於项目的严正嘱託，本身就是暗含要他全力做好剧本的要求，於是认真道。
“叔，我懂您的意思了。这个活儿，我接了，也一定会尽全力做好。
既要对得起艺术，也要对得起临舟的信任，更要对得起我们经歷的那个时代。”
夜渐深，书房里茶香裊裊。
这场非正式会谈，没有具体的项目討论，却为《飞扬青春》定下了最关键的基调。
真诚记录，艺术为本，时代视角，超越个人。
这既是江临舟寻求长辈理解和支持的过程，也是其一次重要的自我警醒和方向校准。
离开刘校长家时，江临舟感到肩上的担子更重，但心中的方向，也更加清晰明亮。
有了母校深厚底蕴的支撑，有了恩师的点拨，有了顶尖创作团队的决心。
《飞扬青春》这条船，真正配齐了压舱石和导航仪，可以驶向更深、更远、也更风急浪高的创作之海了。
当然他自己，也必须如校长所嘱，在现实的岗位上，用更扎实的政绩，为这部作品提供最坚实的时代背景和人生註脚。